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模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文

导读: 模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文(共7篇)21 我喜欢小动物 课后、课外练习(答案)及作文课课练导语:你喜欢动物吗?在这个单元里,作家将和你谈谈他喜欢的动物。你听说过有一种鱼叫“过山鲫”吗?它的名字是怎么来的?你和鳖有过近距离接触吗?著名...

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模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇一
《21 我喜欢小动物 课后、课外练习(答案)及作文课课练》

导语:你喜欢动物吗?在这个单元里,作家将和你谈谈他喜欢的动物。你听说过有一种鱼叫“过山鲫”吗?它的名字是怎么来的?你和鳖有过近距离接触吗?著名作家秦牧小时候可是被鳖咬得鲜血淋淋。还有鳄鱼之间的争斗有一个约定俗成的规矩,那是一个什么规矩呢?另外,各种各样的世界奇观也会在你眼前展现,有忽隐忽现的神秘小岛,有奇特罕见的南极风光??

在这个单元中,我们将继续学习理解词句。可以通过词义辨析、词语搭配、选词填空、找近义词等方法来学习。

[原文]

21 我喜欢小动物

1 儿童时代我很喜欢小动物,养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。

2 在逗弄小动物时,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。热带有一种鱼,叫做“过山鲫”(也叫做“巴摩鱼”),这种鱼生命力很强,把它捞起来,离水半个小时也不会死。听说天旱的时候,它能够从干涸的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去。“过山鲫”这个称号,就是由此而来的。

3 我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候,我总是把它们捞出来,放在地上,看它们跃动,数着:“一,二,三,四!”想象着它们是在进行比赛,过了好一会儿才把它们放回水缸。

4 有一次,家里买回几只鳖来吃,我要求留下一只给我玩。大人不答应,我再三恳求。大概“哼”得久了,大人不胜其烦,只好答应,但是再三吩咐道:“要小心哪,不要给咬着,如果给咬了,还得打你一顿鞭子!”

5 我就躲着,悄悄地和这只鳖“玩”了起来!小时候有时真蠢哪,我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它,当它把脖子伸出来的时候,我迅速把手移开。经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了!鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。

6 “愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。

注: ①本文作者秦牧(1919 - 1992),原名林觉夫,广东澄海人。著名作家,当过教师、编辑。主要作品集有:《艺海拾贝))、《花城》、《长街灯语》等。本文原名<小动物》,编入课文时略有改动。

阅读芳草地

1.在逗弄小动物时,“我”做过什么趣事,又做过什么蠢事? 课文中哪些小节分别写了这些事?

2.你了解这篇课文的作者吗?课后的“注释”能帮你初步了解作者。如果你还想进一步了解这位大作家,可以上网查询。

词句活动室

1.选词填空。

恳求 要求 请求

(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了,我( )他原谅。

(2)我们的班长对自己( )很严格。

(3)在我的再三( )下,表哥终于答应让我打一会儿电脑。

2.照样子,把句子写具体。

例:这种鱼生命力很强,把它捞起来,离水半个小时也.不会死.

(1)

(2)小花猫真可爱,

语言直播厅

你喜欢小动物吗?你在亲近小动物时有什么趣事?在小组里、班级里交流一下。

【练习答案】

一、基础知识

1 看拼音,写汉字

a yú guò shān jì gān hàn dòu nòng gān hé

shuǐ gāng tǔ biē bù shèng qí fán biān zi píng ān wú shì

tóu jǐng xuán guà xiě lín lín yú chǔn bào fù

2 组词

涸( ) 早( ) 悬( ) 颈( ) 鲫( ) 固( ) 旱( ) 县( ) 劲( ) 卿( ) 3 给加粗的多音字注音

弄脏( ) 干活( ) 强调( ) 要求( )

里弄( ) 干净( ) 倔强( ) 要点( )

4 在括号里填写符合下列各句意思的词

烦杂或烦琐得使人受不了。 (

【例】小明天天缠着妈妈给他买电动玩具,妈妈觉得不胜其烦。平稳安全,没有事故。 (

))

引逗。 ( ) 形容鲜血不断地流的样子。 ( )

【例】最近交通事故频发,一个个血淋淋的场面让人痛心。 河流、池塘等干枯无水。 ( )

5、确定词语中带点字的意思,用“√”表示。

○1.定.期

(1)平静的 ( )

(2)规定的 ( )

○2.奇观.

(1)看 ( )

(2)景象或样子 ( )

(3)对事物的认识或看法 ( )

○3.浑.身

(1)全;满 ( )

(2)浑浊 ( )

(3)糊涂,不明事理 ( )

○4.不怀.好意

(1)胸部或胸前 ( )

(2)思念 ( )

(3)心理存有 ( )

6、写反义词。

愚蠢( ) 缓慢( ) 讨厌( ) 潮湿(

)

7、连词成句。

1.爸爸 参加 去 小明的 重要会议 一个

2.盛开着 菊花 千姿百态 公园里 颜色各异的

3.山村 欢乐中 丰收的 沉浸 整个 在

二、作文课课练

作文训练目标:在叙述中运用总起分述的表达方式。

一)什么叫总起分述的表达方式?运用它有什么好处?

二)为什么说本课文运用了总起分述的表达方式?这样表达有什么好处?

三)模仿课文,运用总起分述的表达方式,写一篇300字的文章,题目自拟。

模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇二
《我喜欢的小动物 作文指导》

《我喜欢的小动物》作文指导

同学们:

你们好!上一周,我就告诉同学们,留心观察一种身边的小动物,了解小动物的各种生活习性,

为习作准备素材,你有没有去做呢?今天,老师想和大家聊聊怎样写好第四单元的习作《我喜爱的小动物》。

一、课文回顾,渐入佳境。

这个单元我们学到的都是写动物的篇章,这是几篇很有意思的文章,你们一定很喜欢吧!无论是

老舍笔下温柔可亲的猫,还是丰子恺笔下那位傲慢的鹅老爷,或是俄国作家凯·诺索夫笔下那只霸道的白公鹅,我们学起来都觉得乐在其中,因为大作家们紧紧抓住了动物的特点来写,字里行间流淌着对动物的喜爱之情。

二、把握结构,突出中心

在这篇习作中,请同学们学习《鹅》这篇课文的结构体式。要学会运用中心句,使自己的文章有

条有理。建议大家可以这样安排——

第一段:总起全文,用一句话概括小动物的特点,这句话也是全文的中心句。

第二段:有顺序地描写小动物的外形特点。

第三段:从2-3个方面具体描写、表现小动物的特点。比如:叫声、姿态、吃相或步态等。

第四段:总结全文,说说自己对小动物的喜爱之情。

三、如何写小动物的外形特点。

没有细致的观察是写不好文章的。每一只小动物都有自己独特的外形,它的毛色、眼睛、身体、

尾巴各不相同,你走近用眼睛去看,有的甚至可以摸摸感觉一下,然后再细致地写下来。73页阅读链接周而复写的《猫》,你再细细读读,领会一下作者的写法,然后试着把你要写的小动物的样子写下来。几点温馨提示:1、要有一定的顺序。2、恰当地运用修辞手法。3、并不用面面俱到,抓住这一小动物最具有代表性的几个方面写。

四、如何写小动物的生活习性。

我们发现本单元课文,小动物在作者眼里就像性格各异的人一样。你的小动物是什么样的性格

呢?淘气顽皮?懒懒的?贪吃?喜欢表现自己?会撒娇?等等。请你回想它的性格特点,填在横线上。

课文写小动物最值得我们学习的地方就是能把自己的喜爱之情写进去,我们也要学习这种表达喜

爱之情的方法——让自己的语言文字蕴涵深情,也就是让“词语会说话”。比如老舍先生写小猫:小猫

满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没

完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌到了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上,

撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了,院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔交,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文

天真可爱!

再比如陈老师写自家的小乌龟:我家的小乌龟,可是一条大懒“虫”,它每天都懒洋洋地趴在水里

闭目养神。我把玻璃缸敲得咚咚响,手使劲挥舞着想引它活动,它也只是抬起眼皮懒懒地看我一眼,然模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文

后又缓缓地合上眼皮继续休息,似乎在嘲笑我在小题大做的样子。这家伙够懒的吧!

你试着也来写个片段吧。

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?

? ? ? ? 写生活习性是这篇习作的重点,我们可以从多个方面来写,比如叫声、步态、吃相、玩耍、睡觉

或其他方面来想你整理一下顺序吧,(1) (2) (3)

(4)

五、准备充分,扬帆起航。

我们做了这么多准备,这篇习作渐渐也在你的头脑中形成了雏形,我们离成功已经不远了。希望

你们勤动脑,写出有新意的优秀作文。老师期待大家的佳作!

模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇三
《描写动物的文章:童话里的猫和狗》

  在童话故事里,猫和狗和谐的相处着。下面请欣赏小编带来的描写动物的文章。

  童话里的猫和狗

  有一户人家养了一只狗和一只猫。主人看见猫经常在大白天睡懒觉,所以不喜欢它。相反,他非常喜欢那只狗,因为狗看家十分忠心,而且狗既乖巧又可爱。于是,主人总是给小狗美味的食物,而小猫只能吃剩饭。一天晚上,动画片《聪明的一休》开始了,小狗飞快地跑到电视机前,小猫也凑过去,可主人却不让小猫看。小猫眼睁睁地看着小狗津津有味地看电视,还学着“一休”的样子把主人逗得哈哈大笑,它心里很不舒服。

  这样的小事经常发生,慢慢的小猫和小狗的矛盾越来越深。结果它们每次一见面就吵架,最后一次它们居然打得不可开交。主人一气之下将小猫赶出了家门。小猫哭得泪如泉涌,主人也不在乎。门外等得口水都流成了一条小河的鼠王看见了,暗暗高兴,躲在一旁又蹦又跳。那天深夜,鼠王带着它的队伍火箭似的冲进主人家。它们在主人家大闹天宫,把家里的食物偷了个精光,而且把小狗追得四处乱跑。更可气的是它们竟然在主人家里开起了“超级演唱会”。它们依次演唱了《夜曲》、《发如雪》、《龙拳》、《千里之外》、《大舌头》、《曹操》……

  再说可怜的小猫流落街头,无家可归,经常饿得头昏眼花。有一次,它好不容易捉住了一只小老鼠,正准备吃掉,突然冲出两只又大又壮的野猫,它们抢走了小猫辛辛苦苦捉到的老鼠,还将小猫打得眼眶红肿,直流鼻血,身上青一块紫一块。这时的小猫开始怀念以前的家和它唯一的朋友——小狗。于是,伤痕累累的它怀着所有希望向主人家走去。

  “咚咚咚”,小猫敲了几下主人的门,可门没有开,小猫伤心地正准备离开,门突然开了。主人看见原来的那只小猫奇迹般地出现在眼前,他高兴地连忙抱起小猫说:“你回来真是太好啦!我和小狗每天盼着你回家呢!自从你走后,鼠王带着一大帮老鼠把我们家闹得鸡飞狗跳,我真后悔当初赶走你。”然后,主人仔细地给小猫洗了一个热水澡,并给伤口擦了药。小狗在一旁跑前跑后地帮忙。小猫被感动得流下了热泪。

  这天夜晚,四处静悄悄的,突然,那群老鼠又敲锣打鼓地闹起来。早有准备的小猫像一只飞奔的猎豹猛扑上去,一会儿工夫就吃掉了鼠王。剩下的鼠兵鼠将吓得四处逃窜。小猫东抓一只,西捉一窜,忙得不可开交。小狗竖起大拇指,不停地鼓掌加油……

  过了几天,小猫和小狗正在路边玩游戏,两只大野猫突然出现在小猫眼前,它们恶狠狠地瞪着小猫,小猫吓得往后直退。小狗连忙挺身而出问:“这是怎么回事?”小猫说:“上次就是它们打得我伤痕累累。”小狗一听,生气地朝两个坏蛋扑过去,野猫吓得撒腿就跑。小猫感激地说:“小狗,你真是我的好朋友!”

  从此,小狗每天看家护院,小猫捉老鼠,它们互相关心互相帮助,和谐相处,成了一对最好的朋友,陪着主人一家过着幸福的生活。

模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇四
《读《我是猫》心得感悟3篇》

  《我是猫》是日本作家夏目漱石于1905年创作的第一本小说。说是小说,其实并没有什么情节。作者通过一只无名猫儿的口吻,记叙了明治时代一批穷酸书生们谈古论今指摘时政的情景。本文是小编读《我是猫》心得感悟,欢迎大家阅读。

  读《我是猫》心得感悟一:

  夏目漱石这个老妖怪确实有几分大智慧的。他的刻薄与尖锐并不通过激烈的言辞来表达,此君十分擅长拐着弯不带脏字的损人,笔法尖刻入木三分。就像藏在梅花肉垫之后的猫爪子,软软的磨蹭着你要害,冷不丁狠狠戳一下——绝对是闷骚型的刻薄。字里行间渗透着嘲弄,甚至可以说是愤世嫉俗。不过作者将愤世嫉俗掩藏在消极避世的身后,糅杂出一套冷漠的生存哲学。这就是夏目漱石的大智慧。令人折服又无奈。

  先说这只抓不到老鼠的猫君——这厮终日白吃白喝无所事事,眯缝着眼睛观察着苦沙弥家里芝麻蒜皮的琐事... ...就这样将人世间子虚乌有的大道理小花招看了个通透。动辄还要恶毒的骂骂人(“人”字在这里当然泛指人类)——

  “... ...主人的妻子,把吃奶的孩子推开有一尺多远,正张开嘴打着鼾,头也从枕头上落了下来。据我看来,说到人最难看之点,再也没有比张着嘴睡觉更不像话的啦。我们猫儿一辈子也没有这样丢过人。... ...”

  “... ...假如人类的品性可以用围棋子儿推测出来的话,那么不能不说所谓人类,正像除了站立着的两条腿无论如何不肯向前迈出去那样,还喜欢用小刀划定自己的地盘,缩小他们广阔的世界。大概可以用一句话来加以评论,那就是:所谓人类,是一种自讨苦吃的动物... ...”

  “... ...阿三的那腮帮子恰像河豚灯笼那样,鼓得浑圆浑圆。由于鼓得太狠,不知把她那两只眼弄到哪里去了... ...”

  骂归骂,猫君对人类的评价还真是刁钻又客观的。人家猫君以“猫大菩萨”自居,一边对人类做的各式各样的蠢事嗤之以鼻,一边自己也悠哉悠哉做点五花八门的蠢事来给自己消遣解闷,玩丢了性命也在所不惜。哦,说到这里,不得不提一下猫君的死因,我们的猫大菩萨是偷喝了啤酒之后在厨房耍酒风掉进水缸里淹死的,一点也不壮烈,滑稽的悲剧死法。

  大智慧的猫君临死之前感到了宁静——

  “... ...我就要死去。死,获得了这种宁静,如果不死是不可能获得这种宁静的。南无阿弥佗佛、南无阿弥陀佛。感谢呀感谢... ...”

  人化身一只猫,何尝不是将自己的神志附着在猫身上——跳出自己的躯壳,也就跳出是浑浑噩噩是非圈,便能置身事外的对人世间种种劣根性进行冷嘲。

  苦笑,人活的还没猫清醒。没什么真本事却仍要摆出一副清高架势。猫君的主人——中学教员苦沙弥,天天回家只顾钻进书斋里“用功”,却是从来没见他真正读什么书的,倒是常躺在案上睡午觉。书可以不念,文章可以不写,但是书斋却是一定要进的。

  在猫君眼里,苦沙弥、迷亭、东风、寒月... ...一系列人跑马灯般轮番上演着各式闹剧。

  迷亭是我挺喜欢的一个人物,属于没心没肺的狂放无厘头型;此君唯恐天下不乱,眼尖嘴毒,时不常的编几条典故来捉弄人。虽然不着边儿,但是心眼却是不坏。摘一段迷亭向苦沙弥、寒月等人胡喷的片断——

  “鸿台那棵是‘吊钟松’,堤三番町这里的才是‘吊脖子松’哪。为什么会有这个名字呢?原来,从古来就传说,不管谁,一来到这棵松树下,就想上吊。堤上本有好几十棵松树,可只要一发现有人上吊,赶来一看,准吊在这棵树上。每年总要有两三个人吊死在这里,全是不愿意吊死在另外的树上的... ...”

  文中大大小小人物也有几十号了,性格鲜明各有特色,即使是跑龙套的小小路人甲,寥寥数笔,形韵兼备。不得不赞夏目漱石笔下的功夫炉火纯青。

  我读小说一向不喜欢深挖什么社会性和国民性,宁可将更多的注意力集中在文字营造的氛围,关注人物的命运与心境。笑... ...这大概是懒惰本能吧。偏偏我所能找到的关于这本书的介绍,通通都与“社会国民知识分子揭穿嘲讽... ...”等字眼脱不了关系,难免产生逆反... ...

  所以相比夏目漱石的尖锐,我更偏爱川端康成的才情。俩人都是天才但是不同路,姑且将川端称为“纯才华型”——竭尽奇异唯美之极限;那漱石就是“纯智慧型”——“人类一思考,猫君就发笑”... ...
 

  读《我是猫》心得感悟二:

  今天的语文课上,我们学习了《我是猫》一则课文,这篇文章写得非常生动有趣。学完了这篇课文,我感受颇深。 这篇文章的作者是夏目漱石,是一位日本作家。作者用幽默而辛辣的笔触,刻画了一只猫在偷吃年糕时的各种心态,并说出猫发现的三条真理。表达了作者对当时人情冷漠的不满和愤恨,并对弱者给予了极大的同情。 学完这篇课文,我想:这只猫吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗?被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题时的心情吗?“我大抵也算见识过人类缺乏同情心的各种行径,但从来没有像此时此刻这样恨在心头。”

  想想现在,各种缺乏同情心和爱心的事屡见不鲜:老人摔倒后行人没有一个干帮忙,好心人帮了忙却被冤枉了;广州的“小悦悦”事件,司机与行人对人命的漠视;高铁事故中有关方面的淡漠……让我们每一个人都有感触。我们为什么不能拥有一颗同情之心,一颗感恩之心?每个人面对他人的困难都来伸出一只手,以众人的举手之劳帮助他人形成万钧之力。

  让我们互相尊重,去关爱身边的每一位同学,每一个人。让我们的社会的各个角落洒满爱的阳光,充满彼此信任的空气。

  读《我是猫》心得感悟三:

  《我是猫》是日本作家夏目漱石于1905年创作的第一本小说。说是小说,其实并没有什么情节。作者通过一只无名猫儿的口吻,记叙了明治时代一批穷酸书生们谈古论今指摘时政的情景。要说把这些片断联系起来的,也就是顽固腐朽的老书生,猫的主人苦沙弥先生因为自己学生物理学士寒月的缘故,与自以为不可一世的资本家金田家发生的一点不愉快。故事之所以吸引人完全不在于似有若无的情节,而是嬉笑怒骂的语言,与个中人物一本正经却又荒诞可笑不合情理的言论。据说夏目漱石的语言参考了日本传统的“落语”,也就是日本曲艺单口相声,所以在创作当时可以说是日本文学史上相当具有里程碑性质的突破。不过即使从今日的眼光来看,《我是猫》的行文方式,像“说书”一样老到巨细的描写,还有通过人物之口讲故事时的“抖包袱”笑料都依然具有超越时空的吸引力与幽默感。

  书中三位最主要的人物,固执清高又自相矛盾的苦沙弥先生是愤世嫉俗的知识分子形象代表;单纯又有点认死理的物理学士寒月代表了具有浪漫主义思想的社会改良派;玩世不恭的美学家迷亭很像《道利-格雷的画像》中那个充满邪理歪说的亨利勋爵,他的出场总是光彩照人,充满了欢声笑语与并不那么合理的格言警句。这三个人经常凑在一起,在苦沙弥先生清寒的客厅里畅谈时政,拼命引用着外国名人名言相互卖弄着,但这一切并不能改变他们厌恶痛恨或者满不在乎的令人压抑的社会现实。资本家老爷金田仍然能够用金钱买通一切关系,给老实又古板顽固的苦沙弥带来个下马威。苦沙弥除了吹胡子瞪眼或者与迷亭寒月之类嘲笑抨击一番“万恶的资本主义”,也就别无他法——日子总还得按部就班,不是吗?

  这一切行为都被苦沙弥家里的无名猫儿看在眼里,大大嘲讽了人类的自以为是和总在原地兜圈子的荒唐行为。当然,这个猫还是很有眼光的,这些腐朽叼酸的书生们比较起满嘴铜臭的金田家及被收买的贩夫走卒们,书生们至少还有坚持真理的信念与勇气,尽管这个他们引经据典的真理自身究竟有多少值得信仰那还可以再商榷。书中很多出自猫口的犀利批评及幽默讽刺都十分精彩,很让人有掩卷称快的冲动。

  我个人比较喜欢的是夏目漱石描述猫行为举止的地方,猫怎样“呼噜呼噜”的窃笑,怎样竖起尾巴踮着脚悄无声息的移动,怎样追着自己的尾巴像个傻瓜一样原地转圈…… 因为我们家的两只猫咪很多时候就是那样唯妙唯肖的形态。尤其老大,可能因为正在苦闷青春期的缘故,我常常觉得她在默不作声的观察着我们,观察着玻璃窗外的飞鸟、云朵和大海。她常常坐在同一个地方发呆,一思考就是半个小时。我很想知道,在老大猫儿的脑子里,是不是也像夏目漱石的猫儿一样评价着朝夕相处的人类,或者干脆就是嘲讽揶揄着呢?

  至于有些评论所说的这本书“鞭笞资本主义的罪恶”,我倒很不以为然。诚然,这本书里的社会批判傻瓜也能读出来,可这种批判却未必是专一针对资本主义社会的。金田一家确实首当其冲:强横、不可一世、自作聪明、金钱至上……,但我看相对正面人物的苦沙弥、迷亭和寒月其实也好不到哪里去。苦沙弥暴躁起来不分青红皂白,但更大的毛病在于不求甚解,很是自满于掩耳盗铃自欺欺人。那个迷亭对待一切都毫不在乎夸夸其谈,信口开河胡搅蛮缠;而寒月呢就是个死脑筋,是单纯版的苦沙弥。其余的,什么诗人东风先生啦,悟道的独仙,还有疯子岛梅,他们尽管都有浪漫主义的可爱之处,但按照猫儿的说法,还不都是在原地兜着圈子。其实这个社会应该怎样发展,人类怎样获得解脱远离苦闷这样的问题他们自己根本也只是一知半解,甚至根本就是迷糊的,但为了卖弄,或者说,为了自我求证,还不都是把自己并不甚了解的东西拿过来做出一个貌似艰涩难懂的姿态,让别人去惊讶从而赞叹!所以这本书除了社会批判的方面的幽默与犀利,我更欣赏夏目漱石在人性批判上的尖锐与毫不留情,尤其最后一幕中,苦沙弥与迷亭的“未来论”,把人类个性的无限扩张与有限空间的狭小放到一起作比,写得真是妙哇。

  书的结尾更妙。正因为关于人性与社会发展是无解的问题,就好比寒月永远也磨不圆的玻璃球,我们唯一清醒又敏锐的猫儿也只能喝个飘飘然,落到水缸中获得永生的太平去了。这么完美的结局,我笑了半天,又叹气了半天。是的,作为人类的我们,又有谁能跳出人的高度以外,具有神的眼光来洞察世事看穿无常呢?

  最后我必须要批评的,是人民文学出版社采用的尤炳圻与胡雪的译本。尽管尤炳圻先生据说是鲁迅的学生,我尊重其在文学上的建树与成就,但文学艺术终究是“为人民大众服务”的吧。就不说在二十一世纪网络语言横行的今天,语言的幽默已经远远抛弃了建国后的正统文风;就是再前推二十年,这种五四文学一般的半白话文,要让多少本来可能喜爱夏目漱石《我是猫》的读者望而却步?尽管译文的后半部分,也就是情节进入到苦沙弥先生与金田夫人刀枪会面之后,明显生动活泼了起来,但前面语句艰辛文字晦涩的三四章让人读起来真不是一般的辛苦呢。

模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇五
《老舍猫的教案》

  猫是一个可爱动物,很多人都非常喜欢。下面是小编收集整理的老舍先生《猫》的教案以供大家学习。
 

  教学目标

  1、认识6个生字,会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视、生气勃勃”等词语。掌握多音字:的、和、折、

  2、理解课文内容,领悟总分式的构段方式,体会作者怎样具体生动描述成年猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱的性格,并体会作者如何表达对猫的喜爱之情的。

  3、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  4、激起热爱生活的情趣,激起课外观察动物的兴趣。
 

  教学准备

  学生:预习课文

  教师:ppt课件

  教学重点:了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

  教学难点:在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪。”
 

  教学过程
 

  一、谈话导入,揭示课题。

  谈话:刚才我们一起做了一个猜常见动物的游戏。同学们,你们喜欢动物吗?

  动物是是我们人类的好朋友,它们或可爱,或勇猛,或温驯,我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天老师还给你们带来了一位动物朋友,请看大屏幕。

  课件出示:(各种形态猫的图片)

  一、导入(联系学生生活,让学生对新课产生亲切感)。

  (师):哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫?

  (生):猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。

  (生):我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭,爬进我奶奶家的锅里了。

  (生):猫有时候很可爱,有时候也令人讨厌。有一次,把家里东西都偷吃光了。

  (师):猫有时候贪吃、调皮,但也给我们带来了很多欢乐。有一位著名的作家,名字叫老舍,他非常喜欢猫,还特地为猫写了一篇文章呢!我想你学了课文,一定会喜欢猫的。
 

  二、整体感知

  (师):同学们已经自学了字词,我们一起把这课的词语读一读。

  生齐读词语。

  (师):词语读得整齐、响亮。那课文你会读吗?自己读读课文,不懂的地方做上记号(  ?)。.想一想:课文哪些自然段写了大猫,哪些自然段写了小猫。给课文分段。

  学生汇报。
 

  三、教学第一段

  (师):自由朗读第一段,想想你读懂了什么?

  (一)了解大猫性格古怪

  (生):我读懂了猫很老实。/有时候猫很贪玩。/猫捉老鼠时很尽职。/猫很古怪,高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出。/猫很胆小,又很勇猛。(加粗字为教师板书)

  (师):同学们真了不起,一下子把猫的性格全找出来了。老师请你选择一个或两个猫的性格读一读,注意动脑筋,把句子读好,读美,读出自己的感受。开始吧!

  学生自由朗读后,教师请学生个别读。结合教师、优秀学生范读,重点词语的理解,让学生读好、读美句子。

  (师):看黑板上的板书,老舍先生写出那么多的猫的性格(齐读),你有什么话想说吗?

  (生):这些词语的意思都有些矛盾。

  (生):每一行中的两种性格的意思是相反的。

  (师):看看课文上是怎么把这些性格联系起来的。(说它……的确……可是……)用上面的句式说说第二、三自然段的内容。

  出示:说它温柔可亲吧,的确是呀,______________可是( )学生练说。

  (二)品词品句,体会对猫的喜爱之情

  (师):猫的性格这样古怪,作者喜欢吗?再读第一段,哪些句子最能反映作者喜欢猫?

  (生):在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

  比较读: 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。

  在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

  (师):男生读第一句,女生读第二句。想想你是用什么感情读的。

  (师):读一读,你读出了什么感情?你更喜欢哪一句,把它读出来。

  (生):我用高兴的语气读第二句,我从句子里体会到老舍爷爷很喜欢猫。

  (生):它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

  (师):猫的声音有长有短,有高有低,好像什么?

  (生):像唱歌、说话。很令人喜欢。

  生再读这个句子。

  (师):老师觉得猫捉老鼠时,老舍爷爷也特别喜欢。谁能来模仿一下猫捉老鼠的样子。

  出示填空:闭息凝视——————()

  一连就是几个钟头——()(专心、耐心、决心)

  非把老鼠等出来不可—()

  生齐读猫捉老鼠的句子,读出专心、耐心、决心。

  (师):课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,我们一起再读读第一段,读出味道。

  学生男女合作读第一段。

  (三)总结猫的性格,学习摘录法

  (师):想想这段主要写了什么。这段是围绕哪一句来写的?

  我们可以把这句话作为第一段的段落大意,这种方法叫做摘录法。
 

  四、作业:巩固词语

  古怪、老实、无忧无虑、尽职、闭息凝视、温柔可亲、变化多端、勇猛,从中挑出两到三个,写出猫给你的印象。

模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇六
《三年级观察动物的作文5篇》

  三年级观察动物的作文1

  今天,我在外面玩。忽然,我看见一排排黑色的小东西在移动。哦!原来是蚂蚁。“为什么这么多蚂蚁在苹果上走动呢?”我眼珠子一转说:“有了!”我用随身携带的放大镜去观察。一看!原来是蚂蚁把苹果咬碎再运进洞。一只大蚂蚁用那锋利的大牙咬碎苹果,碎苹果不停掉下来,底下的蚂蚁赶紧把碎苹果运回洞。这时,一只大毛虫从树上掉下来,蚂蚁见了赶快过来咬毛虫。毛虫无论怎样挣扎,都无法甩掉蚂蚁。最后筋疲力尽,奄奄一息了。可是毛虫体积太大,蚂蚁不能把毛虫运回洞。怎么办呢?我替它们暗暗着急。这没有难道它们,只见它们津津有味地吃了起来。蚂蚁吃毛虫可讲究了,不吃虫皮,专吃虫肉,而且吃虫一般都从虫口下手。不一会儿,毛虫只剩一层虫皮了。

  蚂蚁虽然小,但很聪明。

  三年级观察动物的作文2

  我家养着一只和我的手掌心一样大的巴西龟。

  它有一只墨绿色的壳,上面的鳞片好似铠甲般的坚硬,一个软软的小脑袋和四只像蛟龙一样的小爪子。

  小巴西龟对水温的要求特别高,25度左右的水最适易它生存。如果水温到了二十五度以下,它就要冬眠呢!

  巴西龟还喜欢和人在一起。每当你把它放在手心里时,它就会很自然的全身放松然后四只小爪子都伸出来,如果再过一会,这小东西就会睡着,可爱得很!巴西龟对声音也很敏感。当它听到不好听的声音时,就会把头缩到壳里睡觉。可是巴西龟听到我的声音时就会把头伸出来,用亲切的眼神看着我呢!

  我喜欢巴西龟!

  三年级观察动物的作文3

  “哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。

  这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。

  第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!

  小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。

  十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。

  这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。

  三年级观察动物的作文4

  猫,是一种惹人喜爱的动物。它的毛色大多数是黄、白、黑三种。猫虽然不是千篇一律的,但是他们都同样拥有着一样机灵活泼的眼睛,那张逗人喜爱的小嘴,与它那尖锐的爪子。

  猫特别喜欢吃鱼。相信你知道,猫天生就喜欢吃鱼啦,我就从一本作文选中看到了这么的一个事例:一次,作者买了几条鱼回家,他把鱼头鱼尾都给他的猫吃了,心想猫儿准够饱了。午饭过后,作者把吃剩的鱼放回柜子里。没想到,那猫居然像吃了豹子胆似的,趁作者去玩时,把鱼吃得一干二净。

  普天之下,还有许许多多猫为吃鱼做出各种疯狂的事情,这也证明了猫十分爱吃鱼。

  谁能够赛吃鱼赢得了猫?我想根本没可能有任何人吧!

  三年级观察动物的作文5

  我从刘公岛买回来了六只小水母。它们有的大,有的小,有的触须长,有的触须短。但是它们都有一个共同的特点,那就是没有嘴、没有手脚、没有头脑、没有眼睛、没有鼻子,触须上都有毛。这六只小水母有的爱玩,有的爱睡,如同一个个穿了隐身服的长腿小蘑菇。

  当它们一起运动时,就像一个个热气球膨胀起来,一伸一缩漫无目的的游。又好像是一个个仙女在小河里游泳,美丽极了。可是水母没有嘴、没有眼、没有头脑,吃什么呢?后来通过上网查询,我知道了,水母以水中的浮游生物为食。原来它们的触须就是它们的腔肠,一但有浮游生物碰到它的触须,触须就会射出毒汁,先把它们毒死,再用腔肠直接分解并消化掉,水母就是这样吃饭的!

  水母真是一种神奇的生物,真是增长了见识!

模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文篇七
《好的文章励志文章精选两篇》

  破解有意识拖延,要求我们重新对内在价值观排序和优化,从而做到重要的事情优先做。以下是小编为大家精心推荐的好的文章励志文章精选两篇,希望能够对您有所帮助。

  好的文章励志文章精选·读书能让人富裕,但不一定能变得有钱

  我曾经问过一个朋友,他叫Mic,他是我在美国朋友中最手不释卷的,走在路上,经常手里会拿上一本书。有一次我问他:“为什么你读了这么多书,还是这么穷?”

  他说:“我不穷啊,只是没有钱而已。”

  接着我问:“你没钱不就是穷吗?”

  他说:“我不觉得人活着一定是为了赚钱,钱够花就行。读书是为了让自己充实,充实就是富裕,富裕可以没钱,因为富裕是精神上的。要赚钱就去从商啊,读书就好好读书咯。”

  我的朋友A是一个电影制片人,他的商业头脑惊人,收入非常可观。一次和他吃饭,偶然问到了他的发家手段。他说:“几年前,我听说房价要涨,我立刻买了三套别墅,那时候我借了一屁股外债。后来,果然房价暴增,我卖了一套别墅,用那些钱投资了一家电影投资公司,第一部电影赚了一千多万。接着我就不停地开始投资电影,钱也越赚越多。”

  我特别羡慕地看着他,说:“可是你懂电影吗?”

  他说:“我又不像你学这个的,当然不懂。”

  我说:“那你懂什么啊?”

  他笑了笑,说:“我懂市场啊。”

  他的话在我耳边不停地回荡,我明白了读书和暴富没什么关系。赚钱的道理很简单,两元钱买了的东西,五元钱卖出去,重复地做,想办法地做,就可以了。读书只能增加自己的见识和文化积淀,是不能让你暴富的,但至少能让你拥有一个体面的生活和一份得体的收入。

  我算是一个合格的读书人,喜欢读书、写字。在写剧本的时候,经常是深夜。有时候在第N次改动中,我会想到,这一个故事,结合了自己看过的多少书:历史、政治、文化、科技、心理……终于才创作完成。可是,一个好的剧本创作出来后,依旧和“富裕”二字没有什么关系。直到制片方走来,他们只是说:“三万买你这个剧本,你卖吗?”

  我最多会讨价还价一下:“你看我写得这么痛苦,要不三万五?”

  制片方说:“成交。”

  随后,这个剧本和我没什么关系了。

  接下来,制片方组织团队制作、融资、拉广告、卖票,利滚利,花出去三万多,挣回来的却是千万。真正赚到钱的,是那些会做生意的人、会搞关系的人、会整合资源的人,而不是我们这些会读书的人。

  记得当老师时,有一个我很敬佩的老师在课上说了一句话,他说:“我一个月如果努力上课,大概可以赚到两万。你们以为很多对吗?可我们家楼下卖麻辣烫的那个人,一个月赚得比我多。那你问为什么我不能去卖麻辣烫呢?因为我是读书人。”

  注意,我没有强调读书人是多么的优越,而恰恰这是我今天要分享的主题:职业无高低。所有喜欢读书的人想必都喜欢安静地思考,都喜欢夜晚发呆,都喜欢安静的时候对自己发问:我想要什么生活?他们都是一些有学问的人。有时候,钱多了,对一个读书人来说不算是太好的事情,因为钱所需要牵扯的时间似乎更多,一天就那么24个小时,他们也没有什么时间去做自己喜欢的事情。

  我经常和朋友开一个玩笑,我说:“我不喜欢钱,但是我爱钱。喜欢就是放肆,但爱是克制。”我说如果看书、写作能让我赚一百多万,那么我觉得很好。可是如果赚不到,我也不会伤心难过,毕竟现在的收入也能让我在这样的城市里勉强糊口。但如果让我赚一百多万的代价是没有了读书、写作的安静,没有了陪亲人的日子,没有了独处的时光,那么我想,这个钱,我还是不要去赚了。职业没有贵贱,你想要做学问,就应该去读书。可是有时候我们过多地强调了“书中自有黄金屋”,过多地强调了读书是为了成功,而我们的成功标准其实很单一:赚多多的钱。于是才会有那么多人,读书读得很痛苦。

  关于职业,其实没有贵贱。不能说做学问就一定比从商优越,也不能按照赚钱的多少来排名。对我自己来说,我还是喜欢多读一些书,只是为了让自己能安静下来,即使以后可能会成为没钱的人,我还是不愿意用钱去换幸福。但是,我身边有很多人,边读书边感叹为什么书中没有黄金屋。要读书做学问,就不会暴富。你要看看,这样的生活你是否喜欢,这样的选择你是否满足,弄明白自己要的,才能知道读书对自己是否有用。

  好的文章励志文章精选·你不是忙,而是懒

  起床,上班,打卡,处理邮件,参加会议,接听电话,审批文件,浏览网站,刷朋友圈,看微信群,下班......,然后,Duang~,一天过去了,你感觉忙碌而又疲惫,却感觉这一天自己其实并没有做什么。

  倒霉的是,第二天程序还得继续:起床,上班,打卡,处理邮件......,依旧,还是忙。

  你,成了一个旋转的陀螺;生活,成了机械化的去完成各种程序。

  然而,这并不是你想要的,你不想扮演陀螺,因为:你闻得到花香看得到月光,你有血有肉有心跳,你想要的是生活而不仅仅是活着。

  所以,你得告别陀螺式的忙碌。

  那么,第一步:是什么让你陷入这样的忙碌状态?

  1、你忙,是因为你懒得去想你为什么忙。

  猫小姐,乖巧可爱得像只猫,却总是忙的像条狗。

  你为什么总是那么忙呀,我问她。

  也不知道每天忙什么,反正就是忙,她说。

  我又问,你喜欢现在的工作吗?

  说不上喜欢,也算不上讨厌,习惯了吧,她说。

  那,工作的开心吗?我问。

  每天太忙了,已经忘了什么是开心,她苦笑着说。

  有没有想过,换一份自己喜欢的、不太忙的工作?我说。

  哎呀,还是算了,我也不知道自己到底喜欢什么,也不知道什么工作适合我,而且换工作真的好麻烦啊,既费力气又费脑子,我真的懒得去搞的这么麻烦......她像一只受惊的小猫,唠唠叨叨一大堆。

  我说,哦。

  然后,猫小姐就继续着她的忙碌。

  忙,却不知道为什么而忙;讨厌忙,却没勇气跳出忙;这真是一种奇怪的状态。

  有时,人会习惯一种生活,以至于都忘记了什么才是自己想要的生活,这种习惯容易让你陷入一种无意识的状态里:不面对、不挣扎、不思考,最后,变成壳里的蜗牛。

  2、你忙,是因为你懒得去直面内心需求。

  同事叶子,是我们的女神,她上得了厅堂,入得了厨房,讲得了黄段子。

  生活、工作和爱情,她样样抓得稳拿得牢玩得好。

  优雅、平衡、高效和优秀,是我们给她的一致评价。

  可突然有一天,女神不神了。

  叶子失去了以前的神采,她办事没有了往日的干脆利索,她陷入无止境的加班泥潭,她开始总是忙。

  原来的叶子去哪儿了?到底发生了什么?

  直到,我们知道叶子和男友分手了,才开始渐渐明白一切。

  叶子和男友相恋八年,本来已经到了商定婚期的时候,也不知道叶子从什么渠道,知道了男友和他小三的事。

  要强的叶子,那里容忍得了这个,于是快刀斩乱麻,结束一切。

  后来,关于这场情变,叶子永远闭口不谈。

  无数的人来开导叶子,说不值得为这样的男人伤心,说你会遇到更好的......但似乎,都没有什么用。

  或许,真的如他们所说:别人说的道理,始终暖不热自己的心;你心里的伤,只有自己才能治愈。

  叶子再也不是曾经的那个叶子了。

  于是,忙碌成了她最好的伪装。

  每个人的心都是一条银河,里面难免会有几个黑洞,这黑洞也许是某种情感的缺失,也许是某种自卑情节,或许是某个不能说的秘密......,它们固执而坚硬地存在着,有时你会选择逃避,害怕一旦触碰这些黑洞,就会它们吞噬,所以,转身躲进一个叫做忙碌的壳里。

  3、你忙,是因为你懒得去提高效率。

  安排下属Z做一份统计表格,Z是新员工,所以想多给他一些锻炼的机会。

  交代完要求和细节,我说:知道怎么去做了吗?

  知道了,Z说。

  下班前把表格交给我,没问题吧?我说。

  没问题!Z说,说完,他还用手指向我比划了一个胜利的手势。

  临近下班,我去找Z拿表格。

  Z一脸愁云,说:下午本来就忙,而且我也很用心地来做这份表格,结果花了两个小时,还是没做好。

  你是怎么做的,演示给我看,可以吗?我说。

  Z演示完以后,我发现是他没有用对方法,我就给他演示了一遍正确的方法,并讲解了操作要点。

  然后,我让Z自己来操作一遍,结果,花了不到五分钟,Z就做好了表格。

  一周以后,要做一个跟上次类似的表格,我拿给Z来做。

  No problem!Z兴奋地说。

  结果,下午我去找Z拿表格的时候,悲剧重演。

  今天真的好忙好忙,我本来想要尽快做好的,可是.....,Z解释着。

  一个花五分钟就能做好的表格,真的会很花时间吗?我打断他。

  Z不说话了。

  后来我了解到,其实是因为Z并没有掌握做表格的方法,即便我上次已经给他讲解过,所以他一拖再拖,越拖越忙。

  所以,有时,忙碌只是假象,低效而且还不努力去提高效率才是根本原因,就像Z一样。

  4、你忙,是因为你懒得去马上行动。

  周日晚上,我想写一篇文章。

  因为是周末,所以我想放松一下再动笔。

  于是,我打开电脑,先逛了半个小时的淘宝。

  逛完,觉得不过瘾。

  接着,我又刷了半个小时的微博。

  刷完,还是觉得不过瘾。

  然后,我又玩了一个小时的网游。

  玩完,还是觉得TMD不过瘾呀。

  最后,我又看了一个小时的欢乐大本营。

  爽完所有,一看时间,都十一点半了,就想着明晚再来写文章吧,然后就睡了。

  结果第二天,公司出了点异常,需要加班处理。

  当天忙完所有,到家已经凌晨了。

  昨天落下的文章,写还是不写?熬夜写的话,会影响明天上班,今天不写的话,拖到后面肯定会更忙碌。

  想着想着,我就睡着了。

  然后呢?然后,就没有然后了。

  有时,忙碌的状态,只不过是你拖延的结果。

  因为拖延,所以导致事情的堆积;因为拖延,所以增加了事情的不可控程度;最后的结果就是,你越来越忙。

  5、你忙,是因为你懒得去做计划和预测。

  Q一直是我眼中神一样的存在。模仿猫这篇课文写一篇关于我喜欢动物的作文

  Q有用不完的劲儿:培训、写书、玩公众号、办讲座、建社群、做咨询......,他样样都涉足,听说最近还学起了木艺,重点是,每一样他都玩的风生水起。

  Q永远是那么气定神闲:上一秒还在紧张的备课,下一秒,就可以微笑着跟客户谈上百万的生意,而且,你在他的脸上几乎看不到焦虑和纠结这样的表情。

  你做这么多事情,不会很忙吗?我问。

  Q笑了笑,说:忙是留给懒人的,我只会选择充实。

  我疑惑,说:这句话怎么理解?

  Q说:对大部分人而言,忙碌之所以难以接受,是因为忙碌是一种被动承担,之所以被动承担,是因为他们没有清晰的目标,也不会去做计划,更不要说去做预测了,你懒得去控制生活,就会被忙碌蹂躏,这很正常;对我而言,我知道自己的目标是什么,也有去达成目标的计划,所以我时刻知道自己该做些什么,就算偶尔被打乱计划,我也可以根据目标来快速调整自己的行程,所以,就算是忙碌,也是我的自我选择,并不会觉得难以忍受,反倒是感觉充实,因为我知道自己该做什么,以及达成什么。“

  就像Q说的:你懒得去控制生活,就会被忙碌蹂躏,这很正常。

  因此,第二步:你该如何做才能告别忙碌?

  如何做才能告别忙碌?

  1、留出空间,保留觉察。

  留出空间的方法有很多,比如:

  通过读书,与智者对话。

  通过旅行,让身心远行。

  通过运动,让身体解放。

  通过冥想,感受灵魂的宁静。

  专注爱好,让自我绽放。

  ……

  你总会找到适合自己的方式,来给自己留出空间。

  留出空间,会让我们暂时跳脱出忙碌的当下,给大脑留出一个安静的殿堂,让我们有机会以旁观者的身份,重新审视自己的生活:去看一看真实的自己是什么样子,去想一想自己想要的到底是什么,去洞见内心深处真正影响自己的价值观和信念,从而做出更符合自己内心期待的选择。

  从而远离因过分忙碌而带来的无意识状态。

  2、接纳事实,直面需求。

  需求影响行为。

  过度忙碌的背后,往往隐藏着未满足的需求。

  认清真相,接纳忙碌的事实,然后,才能挖掘到事实背后的,隐藏着的、未满足的需求。

  比如:

  你过分忙碌,是因为缺乏安全感吗?

  你过分忙碌,是因为害怕看见内心的寂寞吗?

  你过分忙碌,是为了掩饰自卑情结吗?

  你过分忙碌,是因为受内心的某个执念驱使吗?

  ......

  每个过度忙碌的人都会有属于自己的问题,也终将会找到属于自己的答案。

  只有你自己得到答案,才会了解更多关于忙碌的真相。

  从而真正远离忙碌。

  3、更新方法,提高效率。

  有时,我们无法选择要做的事情,却可以选择做事的方法。

  用对的方法做事,才能事半功倍,从而让我们更快地跳出忙碌的泥潭。

  所以,要时常更新方法,寻求最优。

  关于更新方法,有三条经验可以借鉴:

  第一条是勤于总结:总结是对现有方法的提炼和复盘,这个过程可以发现现有方法的问题和不足,从而找到改善点,进行优化。

  第二条是乐于交流:交流会让我们学习到别人好的方法,也会让我们从别人的视角来重审自己的方法,从而找到更多的灵感。

  第三条是模仿最优:这里的最优指的是在同一个平台上的最优,而平台可以是同一个城市、同一个公司或者同一个部门等等。同一平台、类似资源,人家可以做到最优,就说明他一定有值得你借鉴或学习的方法。

  4、马上行动,减少拖延。

  拖延有两种:

  一种是有意识拖延,比如明明知道该去远动,却先去看电影、玩网游、逛街......,最后才去运动,有意识拖延其实是价值观排序的结果,也就是说,运动在你的价值观体系中并没有排在首位,所以你并不会去首先完成它,而是不停地向后拖延、拖延。

  另一种是无意识拖延,意思是说,你并没有想要拖延,但却无意识之中形成了拖延,有一部分无意识拖延其实是有意识拖延的延续,而有些无意识拖延和方法掌握程度、情绪状态以及是否有效分解目标有关,比如:你善长的事情,就总是会快速去完成,而你不熟悉的事总是会一拖再拖;你情绪好的时候,总能够马上行动,而情绪不佳时就容易陷入拖延。

  破解有意识拖延,要求我们重新对内在价值观排序和优化,从而做到重要的事情优先做。

  破解无意识拖延,需要我们熟练掌握做事方法、保持良好情绪、学会分解目标以及借助外力监督等,从而做到马上行动。

  5、勤做计划,敏于预测。

  计划和预测,并不会减少异常的发生。

  却会让你在异常发生时,变得更从容。

  从而增加你对忙碌本身的掌控感。

  至于如何做计划,我们已经听的或者做的太多,在此就不赘述。

  忙碌是不可避免的,但我们可以通过一些方法,来认清、减少和控制忙碌,从而把忙碌变成一种主动选择而不是被动承担。

  当然,前提是,你不能总是怕麻烦,或者太懒。

  最后,生活会变成那个旋转的陀螺,而我们,是那玩陀螺的艺术家。

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