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小班健康送玩具回家说课稿

导读: 小班健康送玩具回家说课稿(共4篇)2015教师资格考试幼儿数学说课稿:我把玩具送回家小班实物归类教案——我把玩具送回家[活动目标]1 认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性。...

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小班健康送玩具回家说课稿【一】:2015教师资格考试幼儿数学说课稿:我把玩具送回家

小班实物归类教案——我把玩具送回家

[活动目标]

1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性。

2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。

[活动准备]

1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱,并按其种类设计玩具橱图标,如:结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。

2.设计各种玩具、用品的图标每种一张,胶棒若干。

[活动过程]

1.参观班级的玩具橱

带领幼儿逐一参观班级的玩具橱,教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具,对幼儿叫不出名字的玩具,教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。

2.认识玩具图标

出示各种玩具图标,请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层(或格子)中,并告诉幼儿:这里就是该玩具的“家”。还可以提问:这种玩具的旁边(或上面)是什么玩具的家?这种玩具的家在哪个玩具橱?等。

3.建立玩具收放常规

告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。

让幼儿自选玩具开展游戏活动。

游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。

建议:

1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行,但常规一旦建立,班级中所有的人员都要坚持遵守:在更换玩具材料时,其图标也要及时更换。

2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行:游戏前介绍玩具橱及图标,游戏后进行玩具用品的实物归类。

小班健康送玩具回家说课稿【二】:2015教师资格考试幼儿数学说课稿:我把玩具送回家

小班实物归类教案——我把玩具送回家

[活动目标]

1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性。

www.xaqdjy.com_小班健康送玩具回家说课稿。

2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。

[活动准备]

1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱,并按其种类设计玩具橱图标,如:结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。

2.设计各种玩具、用品的图标每种一张,胶棒若干。

[活动过程]

1.参观班级的玩具橱

带领幼儿逐一参观班级的玩具橱,教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具,对幼儿叫不出名字的玩具,教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。

2.认识玩具图标

出示各种玩具图标,请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层(或格子)中,并告诉幼儿:这里就是该玩具的“家”。还可以提问:这种玩具的旁边(或上面)是什么玩具的家?这种玩具的家在哪个玩具橱?等。

3.建立玩具收放常规

告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。

让幼儿自选玩具开展游戏活动。www.xaqdjy.com_小班健康送玩具回家说课稿。

游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。

建议:

1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行,但常规一旦建立,班级中所有的人员都要坚持遵守:在更换玩具材料时,其图标也要及时更换。

2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行:游戏前介绍玩具橱及图标,游戏后进行玩具用品的实物归类。

小班健康送玩具回家说课稿【三】:《送玩具回家》说课稿

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幼儿中班体育游戏《送玩具回家》说课稿

尊敬的各位领导和老师们:

大家上午好!

我今天说课的内容是幼儿中班的体育游戏《送玩具回家》。

一、地位和作用

《送玩具回家》是一个练习幼儿平衡,钻、爬、跳等多项能力的游戏活动,此项游戏活动充分结合了幼儿中班孩子的年龄特点和认识规律,注重了活动之间的有机联系与相互渗透,体现了体育游戏的综合性,趣味性与活动性,不仅培养了幼儿参加体育游戏活动的兴趣和习惯,而且也达到了增强幼儿体质的目的,更让幼儿在体育游戏活动过程中体验到成功的喜悦与帮助他人的快乐。

二、活动目标

根据我班幼儿的年龄特点和实际情况,在本次体育游戏活动中,我确立了认知、能力和情感三大目标:

1、认知目标:让幼儿熟悉游戏活动的常规,掌握游戏的方法,学习按要求收放玩具,养成不乱扔玩具的良好习惯。

2、能力目标:让幼儿通过游戏活动,练习幼儿平衡、爬、钻、跳、投掷等能力,提高幼儿的动作灵敏性和协调性。

3、情感目标:通过设置各种难度场景,引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、战胜困难,尽情体验胜利的喜悦和帮助他人的快乐。

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三、活动重难点

结合本次游戏活动的内容和目标要求,我确立了以幼儿掌握游戏的方法和养成爱护玩具的好习惯为本节课的重点;以提高幼儿的爬,跳,钻,保持平衡等能力为本节课的教学难点。

四、活动准备

为了保证这项游戏活动的顺利进行,在课前我做了以下准备: 用两张桌子并排当作无底洞、卡纸当作独木桥、废旧报纸当作火焰山和万妖谷、一幅花果山背景图、大玩具筐3个、幼儿园日常玩具若干、以及用来奖励幼儿的一些小勋章。

五、教法和学法

在整个教学活动中,我主要采用的教学方法是游戏法和练习法,把课堂中的热身运动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿全部参与,通过动一动、跳一跳、试一试的参与形式,让幼儿在不知不觉中对本次活动产生浓厚的兴趣,并在不同形式的练习中快乐地掌握活动技能,达成活动目标。

六、活动过程

在整个活动过程中,我主要设计了热身运动、集体练习、游戏过程和享受胜利成果四个环节。

(一)、热身运动www.xaqdjy.com_小班健康送玩具回家说课稿。

首先,在节奏鲜明的乐曲声中,老师带领孩子们进行基本动作的练习,以幼儿熟悉的孙悟空72变为引入点,让幼儿模仿各种小动物的形态进行活动,为了增加游戏的趣味性,我将游戏儿歌改为:“迷迷转,迷迷转,小风来了转一转,大风来了跳跳看,风儿停了站一站。”幼儿随儿歌快乐运动,老师利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)、集体练习

在孩子具有强烈的活动兴趣后,教师就开始创设本次体育游戏的情境,带领幼儿初步学习游戏的规则和方法。“孩子们,花果山的玩具宝宝被有些猴子丢到了外面,玩具宝宝们回不了家了,它们急得要哭了,我们一起去帮帮它们,送它们回家吧!”接着教师讲解送玩具宝宝回花果山要遇到的困难,以及过独木桥,钻无底洞,翻过火焰山、穿过万妖谷等各种难关的注意事项。最后教师带领幼儿进行活动前的

闯关练习,熟悉闯过各种难关的技巧,掌握送玩具回家的方法和规则要求。

(三)、游戏(送玩具宝宝回花果山)

在熟悉游戏的方法和规则后,让幼儿返回原地,开始送玩具宝宝回家。幼儿通过钻、爬、跳、等形式把玩具宝宝送到花果山,发现山上有妖怪,一起用炸弹消灭了妖怪,终于把玩具宝宝送回了家。在这个环节中教师一直以合作者的身份参与活动,并作为一个引导者,引导幼儿开动脑筋,主动参与到活动中。同时在整个活动过程中都让幼儿处于最佳唤醒状态,并把这种快乐的情感贯穿于整个游戏之中。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能,实现活动目标。同时我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排,根据多数孩子的表现:如面部是否潮红,是否汗多,喘粗气等,对活动及时进行调整。

(四)、结束活动(享受胜利果实)

在轻快的音乐声中,全体幼儿进行放松练习,让获得成功的幼儿通过《表情歌》来表达自己战胜困难、获得胜利的喜悦和帮助他人的快乐,教师并给每位幼儿颁发勇敢、机智勋章以示奖励。

最后,教师通过活动小结,教育幼儿要按要求收放玩具,养成不乱扔玩具的良好习惯。并结束本次活动。

谢谢大家!

小班健康送玩具回家说课稿【四】:送图形宝宝回家说课稿

《送图形宝宝回家》说课稿

一、教材分析

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孩子们对各种形状的积木、图形特别感兴趣,在我们的日常生活中,各式各样的图形无处不在,而认识圆形

三角形和正方形是幼儿几何形体教育的内容之一,也是几何形体教育的重点内容。几何图形的认识虽说以教学时抽象的图形和具体形象的事物联系起来必能得到良好的效果。本次活动我让孩子们初步认识圆形、正方形和三角形,当孩子们对圆形、正方形和三角形的感知和确认后,再让他们区分归类,这对发展幼儿的观察力、比较能力和空间概念具有重要意义。

二、 说话活动目标。

1、让幼儿认识圆形、三角形和正方形。

2、能将图形进行归类。

三、说话活动准备

1、圆形、三角形、正方形图片各一张。小正方形、圆形、三角形若干。

2、分别标有圆形、三角形、正方形房子各一幢。

3、幻灯片

四、说话活动过程

在整个活动过种中,我共设了五个环节。

第一环节:以谈话的形式导入活动。

第二环节:出示各图形宝宝

让幼儿认识圆形、正方形、三角形。

第三环节:出示幻灯片,让幼儿进一步巩固认识图形。请小朋友们通过幻灯片观察日常生活中的圆形、正方形、三角形。 第四环节:游戏《送图形宝宝回家》

第五环节:活动延伸

请小朋友们回家观察一下生活中还有哪些东西是跟我们今天认识的三个图形宝宝是相同的。

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